In diesem Jubiläumsjahr der Hoffnung fragte sich der Papst: "Was ist die Erziehungsmethode Gottes? Und er antwortete: Es ist die der Nähe und der Nähe, das Wesentliche ist in diesem Erziehungsprozess". Mit diesen Worten begann Franziskus seine Rede vor einer Gruppe italienischer katholischer Pädagogen am 4. Januar 2025
Vor dem Hintergrund der Nähe, Mitgefühl und Zärtlichkeit, Charakteristika von Gottes "Stil", es wird skizziert göttliche PädagogikWie ein Lehrer, der in die Welt seiner Schüler eintritt, wählt Gott, unter den Menschen zu leben, um zu lehren durch die Sprache des Lebens, der Liebe und der Essenz. Jesus wurde in einem Zustand der Armut und Einfachheit geboren: Das ruft uns zu einer Pädagogik die das Wesentliche schätzt und Demut, Unentgeltlichkeit und Gastfreundschaft in den Mittelpunkt stellt".
Die von Gott", so Franziskus, "ist eine Pädagogik der Gabeein Aufruf zum Leben in Gemeinschaft mit Ihm und miteinander, als Teil eines Projekts der universelle Bruderschaftein Projekt, bei dem die Familie einen zentralen und unersetzlichen Platz einnimmt". Es ist eine bildungspolitische Synthese der Hauptlinien seines Pontifikats.
Die Pädagogik Gottes, so fährt er fort, ist "eine Einladung, die die Würde eines jeden Menschen, angefangen bei den Ausgestoßenen und an den Rand Gedrängten, wie die Hirten vor zweitausend Jahren behandelt wurden, und den Wert jeder Lebensphase, einschließlich der Kindheit, zu schätzen. Die Familie steht im Mittelpunkt, vergessen wir sie nicht" (vgl. Erklärung des Dikasteriums für die Glaubenslehre, Dignitas infinita, 8-IV-2024)
Wie sieht aufgeklärte Bildung in der Jubeljahr der Hoffnung?
"Das Jubiläum hat der Welt der Bildung und der Schulen viel zu sagen. In der Tat hat das Jubiläum der Welt der Bildung und der Schulen viel zu sagen, Pilger der Hoffnung sind alle Personen, die auf der Suche nach einem Sinn für ihr Leben und auch die den Jüngsten helfen um diesen Weg zu gehen.
Francis hebt die Beweise hervor, dass Bildung ist ein zentrales Thema, das sich mit der EssenzDie Essenz, die von der Erfahrung der menschlichen Geschichte gestützt wird, dass Menschen reifen und wachsen können. Und diese Essenz stützt den Erzieher in seiner Aufgabe:
"Ein guter Lehrer ist ein Mann oder eine Frau vom Wesen her, denn engagiert sich mit Zuversicht und Geduld für ein Projekt des menschlichen Wachstums.. Seine Essenz ist nicht naiv, ist in der Realität verwurzelt und wird von der Überzeugung getragen, dass jede Bildungsanstrengung einen Wert hat und dass jeder Mensch eine Würde und eine Berufung hat, die es verdient, gefördert zu werden.
Kurz gesagt, und das ist der Kern des Diskurses: "Die Essenz ist der Motor, der den Erzieher antreibt. in ihrem täglichen Engagement, auch bei Schwierigkeiten und Misserfolgen".
Aber, so fragt der Papst, "wie können wir die Hoffnung nicht verlieren und sie jeden Tag nähren?"
Sein Rat beginnt mit der persönlichen Beziehung des Pädagogen zum Lehrer und zum Partner von Lehrern und Schülern: "...der Lehrer und der Schüler sind ein und dasselbe...".Richten Sie Ihren Blick auf Jesus, den Lehrer und Begleiter auf dem Weg.Dies ermöglicht es Ihnen, wahrhaftig Pilger der Essenz zu sein. Denken Sie an die Menschen die Sie in der Schule treffen, Kinder und Erwachsene".
In der Bulle zur Einberufung des Jubiläums heißt es bereits: ".Alle warten. Im Herzen eines jeden Menschen schlummert die Essenz als Wunsch und Erwartung des Guten, selbst in Unkenntnis dessen, was der morgige Tag bringen wird" (Spes non confundit, 1).
In Anlehnung an dieses Argument und in Kontinuität mit der Enzyklika Spe salviPapst Benedikt XVI., Franziskus sagt: "Diese menschliche Essenzen, durch jeden von Ihnen - die Erzieher - können sie die Christliche Essenzdie Essenz, die aus dem Glauben geboren ist und aus der Nächstenliebe lebt".. Und er unterstreicht: "Vergessen wir nicht: das Wesentliche enttäuscht nicht. Der Optimismus enttäuscht, aber die Essenz enttäuscht nicht. Eine Essenz, die alle menschlichen Sehnsüchte übertrifft, weil sie Geist und Herz für das Leben und die ewige Schönheit öffnet".
Wie kann dies konkret in christlich geprägten Schulen oder Hochschulen geschehen?
Hier der Vorschlag von Papst Franziskus: "Sie sind aufgerufen, zu erarbeiten und zu vermitteln eine neue Kultur, basierend auf dem Treffen zwischen den Generationen, in der Inklusionim Unterscheidungsvermögen des Wahren, Guten und Schönen; eine Kultur des Wahren, Guten und Schönen Verantwortungund kollektiv, um die Nehmen Sie die Herausforderung anDie EU steht vor globalen Herausforderungen wie der Umwelt-, Sozial- und Wirtschaftskrise und der großen Herausforderung Frieden. In der Schule können Sie sich den Frieden 'vorstellen', das heißt, die Grundlagen schaffen einer gerechteren und brüderlicheren Welt, mit dem Beitrag aller Disziplinen und der Kreativität von Kindern und jungen Menschen.
Es ist, wie wir sehen können, ein prägnanter und klarer Vorschlag: Die christliche Hoffnung setzt alle unsere Hoffnungen voraus (insbesondere den Frieden); sie ist eine aktive und verantwortungsvolle Hoffnung die für eine neue Kultur arbeitet; sie erfordert Dialog und Interdisziplinarität (vgl. ap. const. Veritatis gaudiium, 4c), Urteilsvermögen und Kreativität, die von den Lehrern an die Schüler weitergegeben werden müssen.
Es ist ein anspruchsvoller, aber nicht utopischer Vorschlag. Es hängt alles von der Qualität unserer Hoffnung ab (die jedes Erziehers, jeder Familie, jeder Bildungsgemeinschaft). Dies ist die treibende Kraft.
Der Papst schließt mit einem Appell an die Bildungstraditionen und ermutigt die Pädagogen, zusammenzuarbeiten:
"Vergessen Sie nie, woher Sie kommen, aber gehen Sie nicht mit dem Kopf nach hinten und beklagen Sie die alten Zeiten. Denken Sie mehr an die Gegenwart der Schule, die die Zukunft der Gesellschaft ist, inmitten eines epochalen Wandels. Denken Sie bei jungen Lehrern die ihre ersten Schritte in der Schule machen und in Familien die sich in ihrer Erziehungsaufgabe allein fühlen. Schlagen Sie jedem Ihren eigenen pädagogischen und assoziativen Stil mit Bescheidenheit und Neuheit vor".
Die Essenz ist in ihrer Qualität die treibende Kraft der Bildung.
Herr Ramiro Pellitero Iglesias, Professor für Pastoraltheologie an der Theologischen Fakultät der Universität von Navarra.
