Under detta Hoppets jubileumsår frågade sig påven: "Vilken är Guds metod för utbildning? Och han svarade: det är närhetens och närhetens metod, vars väsen är grundläggande i denna utbildningsprocess". Det var så Franciskus inledde sitt anförande inför en grupp italienska katolska lärare den 4 januari 2025
Mot bakgrund av den närhet, medkänsla och ömhet, egenskaper hos Guds "stil", beskrivs det i stora drag gudomlig pedagogikSom en lärare som går in i sina elevers värld väljer Gud att leva bland människor för att undervisa genom livets, kärlekens och essensens språk. Jesus föddes i fattigdom och enkelhet: detta kallar oss till en pedagogik som värdesätter det väsentliga och sätter ödmjukhet, frivillighet och välkomnande i centrum.".
Guds", påpekar Francis, "är en gåvans pedagogiken uppmaning till att leva i gemenskap med Honom och med varandra, som en del av ett projekt av universellt brödraskapett projekt i vilket familjen intar en central och oersättlig plats". Det är en pedagogisk syntes av huvudlinjerna i hans pontifikat.
Guds pedagogik, fortsätter han, är "en inbjudan att erkänna varje människas värdighet, att börja med de utstötta och marginaliserade, så som pastorerna behandlades för tvåtusen år sedan, och att uppskatta värdet av varje skede i livet, inklusive barndomen. Familjen står i centrum, låt oss inte glömma det!" (jfr Deklaration från Dikasteriet för trosläran, Dignitas infinita, 8-IV-2024)
Hur ser upplyst utbildning ut i dag? Hoppets jubelår?
"Jubileet har mycket att säga utbildningsvärlden och skolvärlden. Faktum är att jubileet har mycket att säga till utbildnings- och skolvärlden, pilgrimer av hopp är alla personer som söker en mening med sina liv och även som hjälper de yngsta att gå den här vägen.
Francis lyfter fram bevisen för att utbildning är centralt inriktad på kärnan iDen essens, som stöds av erfarenheterna från mänsklighetens historia, att människor kan mogna och växa. Och denna essens stöder pedagogen i hans uppgift:
"En bra lärare är en man eller en kvinna som är väsentlig, eftersom engagerar sig med tillförsikt och tålamod i ett projekt för mänsklig tillväxt.. Dess väsen är inte naiv, är förankrad i verkligheten och bärs upp av övertygelsen att varje utbildningsinsats har ett värde och att varje människa har en värdighet och ett kall som förtjänar att vårdas.
Kort sagt, och detta är kärnan i diskussionen: "Kärnan är den motor som håller utbildaren vid liv. i sitt dagliga engagemang, även i svårigheter och misslyckanden".
Men, frågar påven, "hur kan vi inte förlora hoppet och ge det näring varje dag?"
Hans råd börjar med pedagogens personliga relation till läraren och partnern mellan lärare och elever: "...läraren och eleven är desamma...".Håll blicken fäst på Jesus, din lärare och följeslagare på vägen.Detta gör att ni verkligen kan vara pilgrimer av essens. Tänk på människorna som du möter i skolan, barn och vuxna".
Det stod redan i Bull för sammankallandet av jubileet: ".Alla väntar. I varje människas hjärta finns essensen som en önskan och förväntan om det goda, även i okunnighet om vad morgondagen kommer att föra med sig" (Spes non confundit, 1).
Med utgångspunkt i detta argument och i kontinuitet med encyklikan Spe salvipåven Benedictus XVI, säger Franciskus: "Dessa mänskliga essenser, genom var och en av er - utbildarna - kan de hitta den Kristen essensden essens som är född av tro och lever av kärlek".. Och, understryker han: "låt oss inte glömma: kärnan gör ingen besviken. Optimismen gör oss besvikna, men essensen gör oss inte besvikna. En essens som överträffar alla mänskliga önskningar, eftersom den öppnar sinnen och hjärtan för livet och den eviga skönheten".
Hur kan detta konkret göras i kristet inspirerade skolor eller högskolor?
Här är Franciskus förslag: "Ni är kallade att utarbeta och överföra en ny kultur, baserat på möte mellan generationer, i inkluderingi den urskiljning en kultur av det sanna, det goda och det vackra; en kultur av det sanna, det goda och det ansvaroch kollektivt, i syfte att anta utmaningenEU står inför globala utmaningar såsom miljömässiga, sociala och ekonomiska kriser, och den stora utmaningen att Fred. I skolan kan du "föreställa dig fred", det vill säga, lägga grunden av en rättvisare och mer broderlig värld, med bidrag från alla discipliner och kreativitet av barn och ungdomar.
Det är, som vi kan se, ett skarpt och välformulerat förslag: det kristna hoppet förutsätter alla våra förhoppningar (särskilt fred); det är en aktivt och ansvarsfullt hopp som arbetar för en ny kultur; den kräver dialog och tvärvetenskaplighet (jfr ap. const. Veritatis gaudiium, 4c), omdömesförmåga och kreativitet, som måste föras vidare från lärare till elever.
Det är ett krävande men inte utopiskt förslag. Allt beror på kvaliteten på vårt hopp (för varje lärare, för varje familj, för varje utbildningsgrupp). Det är detta som är drivkraften.
Påven avslutar med att vädja till utbildningstraditioner och uppmuntra lärare att arbeta tillsammans:
"Glöm aldrig var ni kommer ifrån, men gå inte med huvudet bakåtvänt och klaga på gamla tider. Tänk mer på nuet av skolan, som är samhällets framtid, mitt i en epokgörande omvandling. Tänk hos unga lärare som tar sina första steg i skolan och i familjer som känner sig ensamma i sin pedagogiska uppgift. Föreslå var och en din pedagogiska och associativa stil med ödmjukhet och nyhet".
Essensen, i den mån den är av god kvalitet, är utbildningens drivkraft.
Herr Ramiro Pellitero Iglesias, Professor i pastoralteologi vid teologiska fakulteten vid universitetet i Navarra.
