Encuentro de reflexión CARF, Jesús Muñoz de Priego

Pentru Muñoz de Priego, de asemenea purtător de cuvânt și coordonator al inițiativei pentru libertatea educației "enLibertad", aceasta este "cea mai rea lege a democrației", adoptată în plină criză economică și de sănătate din cauza pandemiei. Este "o lege intervenționistă care tinde spre un control absolut".

O lege fără consens și fără dialog

"Dacă nu ar fi existat o mișcare socială condusă de Más Plurales, această lege ar fi fost adoptată fără prea mare tam-tam din cauza pandemiei, deci nu era momentul potrivit pentru a fi adoptată", a declarat avocatul.

El experto explicó, este jueves, durante el segundo encuentro de reflexión CARF, que en el que el Gobierno se ha apresurado a aprobar esta ley por su interés en hacer cumplir una promesa electoral y porque, según la opinión del Ejecutivo PSOE-Unidas Podemos, la anterior ley educativa carecía de consenso por parte de la comunidad educativa.

“Pero resulta que la ley Celaá es la que menos respaldo ha tenido, tanto en el Congreso de los Diputados (se aprobó con un número muy justo de votos) como en las entidades educativas”, dijo Jesús Muñoz.

Aceasta este prima lege a educației din democrație care a fost adoptată fără:

• Că niciun purtător de cuvânt al comunității educaționale nu a venit la Congres pentru a-și exprima opinia.
• Nu există un consens.
• Fără dialog.
• Și nu a fost adăugată nici măcar o singură propunere din partea comunității educaționale.

Atac asupra libertății de educație

Prin urmare, potrivit lui Muñoz de Priego această lege este un adevărat atac la libertatea de educație care face din școala publică singura opțiune posibilă..

Pentru avocat, LOMLOE schimbă complet regulile jocului și plasează administrația într-o poziție intervenționistă. În plus, legea Celaá inventează un nou drept, care este "dreptul la educație publică, în loc de dreptul la educație, care este dreptul consacrat în Constituție".

încalcă drepturile constituționale

Alguna de las medidas que introduce la LOMLOE que atentan a la libertad de enseñanza y vulnera el derecho constitucional de los padres a elegir la educación que quieren para sus hijos según sus convicciones son las siguientes:

• Eliminarea cererii sociale și cererile familiilor. Prin urmare, administrația va fi cea care va decide în mod arbitrar ce școală vor frecventa elevii, cu interesul clar de a închide unitățile subvenționate cu cerere socială din partea familiilor.
• Discriminarea subiectului de religie. În practică, această disciplină este lăsată în afara sistemului de învățământ, în afara programului școlar și devine o disciplină non-core.
• Atacarea educației diferențiateCurtea Constituțională a decis că educația diferențiată nu implică discriminare sau segregare.
• Limitează funcția de guvernanță a școlilor subvenționate de statConsiliile școlare se vor afla sub controlul unui "comisar politic" (consilier al Consiliului Local).
• Alegerea școlii prioritizează zonarea ca un criteriu de excludere față de la alte alternative. "O zonare prea strictă poate duce la proliferarea ghetourilor școlare. Pe de altă parte, administrația se va ocupa de repartizarea elevilor defavorizați în diferite școli, având prioritate față de libertatea părinților.
• Vrea ca centrele de educație specială să dispară. LOMLOE își propune să integreze elevii cu dizabilități în școlile obișnuite în termen de zece ani. "Nimeni nu este împotriva incluziunii, dar forțarea incluziunii va fi în detrimentul acestor elevi", spune Muñoz de Priego.

Educația subvenționată nu este o subsidiară a educației publice.

Purtătorul de cuvânt al organizației Más Plurales a amintit că în comunitățile guvernate doar de partidul socialist, cum este cazul Andaluziei, au existat adevărate atacuri la adresa libertății educației, creându-se școli publice în zone în care nu exista cerere socială, acaparând astfel învățământul subvenționat de stat.

"Merită să amintim că instanța supremă a precizat clar că învățământul subvenționat nu este subsidiar față de școlile publice", a spus purtătorul de cuvânt al reuniunii de reflecție a CARF.

În plus, a precizat că printre obiectivele școlii catolice se numără misiunea sa de evanghelizare și că, prin urmare, aceasta are dreptul de a primi ajutor de stat pentru că oferă ceva diferit de școala publică. "Acest lucru permite exercitarea reală a libertății de educație", a spus el.

Discriminarea familiilor cu venituri mici

Pe de altă parte, Muñoz de Priego a susținut că această lege va însemna că cei care au mai puține resurse nu își vor putea exercita drepturile constituționale, generând o criza din educație "Libertatea educației presupune ca toți cetățenii, indiferent de venitul lor, să poată alege ce fel de educație doresc pentru copiii lor. Dar cu această lege, cei care nu au bani nu vor putea alege.

Un alt aspect controversat al acestei legi este insistența sa asupra garantării drepturilor copiilor, ceea ce este absolut corect, dar, pe de altă parte, în spatele acestei insistențe se află încercarea guvernului de a controla drepturile copiilor în detrimentul puterii părinților. "Această lege va însemna că multe familii vor trebui să se apere împotriva unei posibile intervenții a statului", spune Muñoz de Priego.

Sesizarea Curții Europene de Justiție

În fața acestei legi intervenționiste, platforma Más Plurales, precum și alte entități educaționale, au cerut Curții Europene de Justiție să se pronunțe în favoarea libertății educației și să constate că statul spaniol, prin această lege, încalcă drepturile fundamentale.

Pe de altă parte, PP, Ciudadanos și Vox pregătesc deja recursuri de neconstituționalitate împotriva acestei legi.

Întreaga intervenție poate fi văzută în acest videoclip.