Neste Ano Jubilar da Esperança, o Papa pergunta-se: "Qual é o método educativo de Deus? E responde: é o da proximidade e da proximidade, a essência é fundamental neste processo educativo". Foi assim que Francisco iniciou o seu discurso proferido a um grupo de educadores católicos italianos em 4 de janeiro de 2025

A pedagogia de Deus

Tendo como pano de fundo o proximidade, compaixão e ternura, caraterísticas do "estilo" de Deus, é delineado pedagogia divinaComo um professor que entra no mundo dos seus alunos, Deus escolhe viver entre os homens para ensinar através da linguagem da vida, do amor e da essência. Jesus nasceu numa condição de pobreza e simplicidade: isto chama-nos a uma pedagogia que valoriza o essencial e coloca no seu centro a humildade, a gratuidade e o acolhimento.". 

A de Deus", sublinha Francisco, "é uma pedagogia da dádivaum apelo a viver em comunhão com Ele e entre si, como parte de um projeto de fraternidade universalum projeto em que o família ocupa um lugar central e insubstituível". É uma síntese, em termos educativos, das principais linhas do seu pontificado.

A pedagogia de Deus, continua ele, é "um convite a reconhecer a dignidade de cada pessoa, Começar pelos descartados e marginalizados, como os pastores eram tratados há dois mil anos, e apreciar o valor de todas as fases da vida, incluindo a infância. A família está no centro, não a esqueçamos!" (cf. Declaração do Dicastério para a Doutrina da Fé, Dignidade infinita, 8-IV-2024)

A educação no contexto do Jubileu

Como é que a educação esclarecida se apresenta no jubileu de esperança?

"O Jubileu tem muito a dizer ao mundo da educação e das escolas. De facto, o Jubileu tem muito a dizer ao mundo da educação e das escolas, peregrinos da esperança são todas as pessoas que procura um sentido para a sua vida e também que ajudam os mais jovens para seguir este caminho.

Francis destaca as provas de que a educação tem como preocupação central a essênciaA essência, apoiada na experiência da história humana, de que as pessoas podem amadurecer e crescer. E esta essência sustenta o educador na sua tarefa:

"Um bom professor é um homem ou uma mulher de essência, porque empenha-se com confiança e paciência num projeto de crescimento humano.. A sua essência não é ingénuo, está enraizado na realidade, sustentado pela convicção de que todos os esforços educativos têm valor e de que cada pessoa tem uma dignidade e uma vocação que merece ser cultivada.

Em suma, e este é o cerne do discurso: "A essência é o motor que sustenta o educador. no seu empenhamento diário, mesmo nas dificuldades e nos fracassos".

Mas, pergunta o Papa, "como não perder a esperança e alimentá-la todos os dias?"

A pedagogia da essência

Os seus conselhos começam com a relação pessoal do educador com o professor e com o parceiro de professores e alunos: "... o professor e o aluno são o mesmo...".Mantenha os seus olhos fixos em Jesus, mestre e companheiro de viagem.Isto permite-lhe ser um verdadeiro peregrino da essência. Pense nas pessoas que encontra na escola, crianças e adultos".

Já foi afirmado na Bula de convocação do Jubileu: ".Todos esperam. No coração de cada pessoa aninha-se a essência como desejo e expetativa do bem, mesmo na ignorância do que o amanhã trará" (Spes non confundit, 1).

Com base neste argumento, em continuidade com a encíclica Salve-se quem puderPapa Bento XVI, Francisco diz: "Estes essências humanas, através de cada um de vós - os educadores - eles podem encontrar o Essência cristãa essência que nasce da fé e vive da caridade".. E, sublinha: "não esqueçamos: a essência não desilude. O otimismo desilude, mas a essência não desilude. Uma essência que ultrapassa todos os desejos humanos, porque abre as mentes e os corações à vida e à beleza eterna".

Como é que, em termos concretos, isto pode ser feito em escolas ou colégios de inspiração cristã?

Eis a proposta de Francisco: "Sois chamados a elaborar e a transmitir uma nova cultura, com base no reunião entre gerações, no inclusãono discernimento do verdadeiro, do bom e do belo; uma cultura do verdadeiro, do bom e do responsabilidadee coletivamente, a fim de esteja à altura do desafioA UE enfrenta desafios globais, como as crises ambiental, social e económica, e o grande desafio de Paz. Na escola, pode "imaginar a paz", lançar as bases de um mundo mais justo e mais fraterno, com o contributo de todas as disciplinas e a criatividade de crianças e jovens.

Trata-se, como se vê, de uma proposta incisiva e articulada: a esperança cristã assume todas as nossas esperanças (sobretudo a da paz); é uma esperança ativa e responsável que trabalha para uma nova cultura; requer diálogo e interdisciplinaridade (cf. ap. const. Veritatis gaudiium, 4c), o discernimento e a criatividade, que devem ser transmitidos pelos professores aos alunos.

Trata-se de uma proposta exigente mas não utópica. Tudo depende da qualidade da nossa esperança (a de cada educador, de cada família, de cada comunidade educativa). Esta é a força motriz.

O Papa conclui apelando às tradições educativas e encorajando os educadores a trabalharem em conjunto:

"Nunca se esqueça de onde veio, mas não ande com a cabeça virada para trás, lamentando os velhos tempos. Pense mais no presente da escola, que é o futuro da sociedade, no meio de uma transformação epocal. Pense nos jovens professores que estão a dar os seus primeiros passos na escola e nas famílias que se sentem sozinhos na sua tarefa educativa. Proponha a cada um o seu próprio estilo educativo e associativo com humildade e novidade".

A essência, na medida da sua qualidade, é a força motriz da educação.

Sr. Ramiro Pellitero Iglesias, Professor de Teologia Pastoral na Faculdade de Teologia da Universidade de Navarra.