A pápa ebben a jubileumi Reménység Évében feltette magának a kérdést: "Mi Isten nevelési módszere?" És azt válaszolta: a közelség és a közelség módszere, a lényeg alapvető ebben a nevelési folyamatban". Így kezdte Ferenc az ő 2025. január 4-én az olasz katolikus pedagógusok egy csoportja előtt tartott beszédében.
A háttérben a közelség, együttérzés és gyengédség, jellemzői Isten "stílusa", ez körvonalazódik isteni pedagógiaMint egy tanító, aki belép a tanítványai világába, Isten úgy dönt, hogy az emberek között él, hogy tanítson. az élet, a szeretet és a lényeg nyelvén keresztül. Jézus a szegénység és az egyszerűség állapotában született: ez pedagógiára hív minket. amely értékeli a lényeges dolgokat, és az alázatot, az ingyenességet és a befogadást helyezi a középpontba.".
Istené" - mutat rá Ferenc. az ajándék pedagógiájafelhívás a közösségben élve Vele és egymással, egy olyan projekt részeként, amelynek célja a egyetemes testvériségolyan projekt, amelyben a család központi és pótolhatatlan helyet foglal el". Nevelési szempontból összefoglalja pontifikátusának fő irányvonalait.
Isten pedagógiája - folytatja - "felhívás arra, hogy felismerjük. minden egyes ember méltósága, a kidobottakkal és a kirekesztettekkel kezdve, ahogyan kétezer évvel ezelőtt a pásztorokkal bántak, és hogy értékeljük az élet minden szakaszának értékét, beleértve a gyermekkort is. A család áll a középpontban, ne feledkezzünk meg róla!" (vö. a Hittani Dikasztérium nyilatkozata, Dignitas infinita, 8-IV-2024)
Hogyan néz ki a felvilágosult oktatás a a remény jubileuma?
"A jubileumnak sok mondanivalója van az oktatás és az iskolák világa számára. Valójában a jubileumnak sok mondanivalója van az oktatás és az iskolák világának, a remény zarándokai minden olyan személy, aki életük értelmét keresik valamint akik segítenek a legfiatalabbaknak hogy ezt az utat járjuk.
Francis kiemeli a bizonyítékokat, hogy az oktatás középpontjában a lényeg állAz emberi történelem tapasztalata által alátámasztott lényeg, hogy az emberek képesek megérni és fejlődni. És ez a lényeg támogatja a nevelőt a feladatában:
"A jó tanár a lényeget tekintve férfi vagy nő, mert bizalommal és türelemmel elkötelezi magát az emberi fejlődés projektje mellett.. A lényege nem naiv, a valóságban gyökerezik, és abból a meggyőződésből táplálkozik, hogy minden oktatási törekvésnek értéke van, és hogy minden embernek van méltósága és hivatása, amely megérdemli, hogy ápolják.
Röviden, és ez a diskurzus középpontjában áll: "A lényeg a motor, amely fenntartja a nevelőt. mindennapi elkötelezettségükben, még a nehézségek és kudarcok ellenére is".
De - kérdezi a pápa - "hogyan ne veszítsük el a reményt, és hogyan tápláljuk azt minden nap?".
Tanácsa a pedagógus személyes kapcsolatával kezdődik, valamint a tanárok és a tanulók partnerével: "...a tanár és a tanuló ugyanaz...".Tartsátok szemeteket Jézusra szegezve, aki tanító és útitárs az úton.Ez lehetővé teszi, hogy valóban a lényeg zarándokai legyetek. Gondolj az emberekre akikkel az iskolában találkozol, gyerekek és felnőttek".
Már a jubileumi évforduló összehívásáról szóló bullában is elhangzott: ".Mindenki vár. Minden ember szívében ott fészkel a lényeg, mint a jó iránti vágy és várakozás, még annak tudatlanságában is, hogy mit hoz a holnap" (Spes non confundit, 1).
Erre az érvelésre támaszkodva, az enciklikával összhangban Spe salviXVI. Benedek pápa, Ferenc azt mondja: "Ezek a emberi esszenciák, mindannyian - a pedagógusok - megtalálhatják a Keresztény lényega lényeg, hogy hitből született és szeretetből él".. És, hangsúlyozza: "ne felejtsük el: a lényeget nem okoz csalódást. Az optimizmus csalódást okoz, de a lényeg nem okoz csalódást. A lényeg, amely minden emberi vágyat felülmúl, mert megnyitja az elmét és a szívet az élet és az örök szépség előtt".
Hogyan lehet ezt konkrétan megvalósítani a keresztény ihletésű iskolákban vagy főiskolákon?
Íme Ferenc javaslata: "Arra vagytok hivatottak, hogy kidolgozzátok és továbbadjátok egy új kultúra, a találkozó generációk között, a befogadása megkülönböztető képesség az igaz, a jó és a szép kultúrája; az igaz, a jó és a szép kultúrája. felelősségés közösen, annak érdekében, hogy felnőni a kihíváshozAz EU olyan globális kihívásokkal néz szembe, mint a környezeti, társadalmi és gazdasági válságok, valamint a nagy kihívás, hogy Béke. A békét az iskolában lehet "elképzelni", vagyis, az alapok lerakása egy igazságosabb és testvéribb világot, amelyben minden tudományág és a kreativitás gyermekek és fiatalok.
Ez, mint láthatjuk, egy éles és világos javaslat: a keresztény remény feltételezi minden reményünket (különösen a békét); ez egy aktív és felelős remény amely egy új kultúráért dolgozik; párbeszédet és interdiszciplinaritást igényel (vö. ap. const. Veritatis gaudiium, 4c), a megkülönböztető képesség és a kreativitás, amelyet a tanároknak át kell adniuk a tanulóknak.
Ez egy igényes, de nem utópisztikus javaslat. Minden a reményünk minőségétől függ (minden pedagógusé, minden családé, minden oktatási közösségé). Ez a hajtóerő.
A pápa az oktatási hagyományokra való hivatkozással és a pedagógusok együttműködésére való buzdításával zárja beszédét:
"Soha ne felejtsétek el, honnan jöttetek, de ne járjatok hátrafelé fordított fejjel, a régi napokat siratva. Gondoljon többet a jelenre az iskola, amely a társadalom jövője, korszakos átalakulás közepette. Gondolkodjon a fiatal tanárokban akik most teszik meg első lépéseiket az iskolában és családokban akik egyedül érzik magukat oktatási feladatukban. Javasold mindenkinek alázattal és újszerűséggel nevelési és társulási stílusodat".
Az esszencia, minőségének mértékében, az oktatás mozgatórugója.
Ramiro Pellitero Iglesias úr, A Navarrai Egyetem Teológiai Karának lelkipásztori teológia professzora.
