CARF apmąstymų susitikime Jesús Muñoz de Priego

"LOMLOE yra blogiausias demokratijos įstatymas" Jesús Muñoz de Priego

Muñoz de Priego, kuris taip pat yra švietimo laisvės iniciatyvos "enLibertad" atstovas ir koordinatorius, nuomone, tai "blogiausias demokratijos įstatymas", priimtas dėl pandemijos kilus sveikatos ir ekonominei krizei. Tai "intervencinis įstatymas, kuriuo siekiama absoliučios kontrolės".

Įstatymas be konsensuso ir dialogo

"Jei nebūtų buvę socialinio judėjimo, kurį paskatino Daugiau daugiskaitosJei šis įstatymas būtų priimtas, jis būtų priimtas be didelių fanfarų dėl pandemijos, todėl nebuvo tinkamas laikas jį priimti", - sakė teisininkas.

Ekspertas paaiškino, šį ketvirtadienį, per antrasis CARF svarstymų susitikimasPSOE-Unidas Podemos vyriausybės nuomone, ankstesniame švietimo įstatyme trūko švietimo bendruomenės sutarimo.

"Tačiau paaiškėjo, kad Celaá teisė sulaukė mažiausio palaikymo tiek Deputatų kongrese (jis buvo patvirtintas labai dideliu balsų skaičiumi), tiek švietimo įstaigose", - sakė Jesús Muñoz.

Tai pirmasis demokratijos švietimo įstatymas, kuris buvo priimtas be:

• kad nė vienas švietimo bendruomenės atstovas neatvyko į kongresą pareikšti savo nuomonės.
• Bendro sutarimo nėra.
• Jokio dialogo.
• Nebuvo pridėtas nė vienas švietimo bendruomenės pasiūlymas.

Pasikėsinimas į švietimo laisvę

Todėl, pasak Muñoz de Priego šis įstatymas yra tikras išpuolis prieš švietimo laisvę, dėl kurio valstybinis mokymas tampa vieninteliu galimu pasirinkimu..

Advokatui - LOMLOE visiškai pakeičia žaidimo taisykles ir suteikia administracijai intervencinę poziciją. Be to, Celaá įstatymu sukuriama nauja teisė - "teisė į valstybinį švietimą, o ne teisė į mokslą, kuri yra Konstitucijoje įtvirtinta teisė".

Pažeidžia konstitucines teises

Kai kurios priemonės, įdiegtos LOMLOE kuriais pažeidžiama švietimo laisvė ir konstitucinė tėvų teisė pasirinkti savo vaikams išsilavinimą pagal savo įsitikinimus, yra šie:

• Socialinės paklausos panaikinimas ir šeimų prašymus. Todėl administracija savavališkai nuspręs, kurią mokyklą mokiniai lankys, ir bus aiškiai suinteresuota uždaryti subsidijuojamus būrelius, kuriuose yra socialinis šeimų poreikis.
• Religijos subjekto diskriminacija. Praktikoje šis dalykas neįtraukiamas į švietimo sistemą, neįtraukiamas į mokyklos tvarkaraštį ir tampa nepagrindiniu dalyku.
• Puolimas prieš diferencijuotą ugdymąKonstitucinis Teismas nusprendė, kad diferencijuotas ugdymas nereiškia diskriminacijos ar segregacijos.
• riboja valstybės subsidijuojamų mokyklų valdymo funkciją.Mokyklų tarybas kontroliuos "politinis įgaliotinis" (miesto tarybos narys).
• Mokyklų pasirinkimas teikia pirmenybę zonavimui, kuris yra atskirties kriterijus, prieš į kitas alternatyvas. "Per griežtas zonavimas gali lemti mokyklų getų plitimą. Kita vertus, administracija bus atsakinga už nepalankioje padėtyje esančių mokinių paskirstymą į skirtingas mokyklas, o tai bus svarbiau už tėvų laisvę.
• Jis nori, kad specialiojo ugdymo centrai išnyktų. LOMLOE siekia per dešimt metų integruoti neįgalius mokinius į bendrojo lavinimo mokyklas. "Niekas neprieštarauja integracijai, tačiau priverstinė integracija bus žalinga šiems mokiniams", - sako Muñoz de Priego.

Subsidijuojamas švietimas nėra valstybinio švietimo antrinė priemonė.

Más Plurales atstovas priminė, kad bendruomenėse, kurias valdo tik socialistų partija, kaip, pavyzdžiui, Andalūzijoje, buvo realiai kėsinamasi į švietimo laisvę, kuriant valstybines mokyklas vietovėse, kuriose nebuvo socialinio poreikio, ir taip užspaudžiant valstybės subsidijuojamą švietimą.

"Verta prisiminti, kad Aukščiausiasis Teismas aiškiai nurodė, jog subsidijuojamas ugdymas nėra subsidiarus valstybinėms mokykloms", - sakė CARF apmąstymų susitikimo pranešėjas.

Be to, jis aiškiai nurodė, kad vienas iš katalikiškos mokyklos tikslų yra jos evangelizacinė misija, todėl ji taip pat turi teisę gauti valstybės pagalbą už tai, kad siūlo ką nors kita nei valstybinė mokykla. "Tai leidžia realiai naudotis švietimo laisve", - sakė jis.

Mažas pajamas gaunančių šeimų diskriminacija

Kita vertus, Muñoz de Priego teigė, kad šis įstatymas reiškia, jog mažiau išteklių turintys asmenys negalės pasinaudoti savo konstitucinėmis teisėmis, o tai sukels švietimo krizė "Švietimo laisvė reikalauja, kad visi piliečiai, nepriklausomai nuo jų pajamų, galėtų pasirinkti, kokio išsilavinimo nori savo vaikams. Tačiau priėmus šį įstatymą tie, kurie neturi pinigų, negalės rinktis.

Kitas prieštaringas šio įstatymo aspektas - primygtinis reikalavimas užtikrinti vaikų teises, kuris yra visiškai teisingas, tačiau, kita vertus, už šio primygtinio reikalavimo slypi valdžios bandymas kontroliuoti vaikų teises, viršijant tėvų galią. "Šis įstatymas reiškia, kad daugeliui šeimų teks gintis nuo galimo valstybės įsikišimo", - sako Muñoz de Priego.

Kreipimasis į Europos Teisingumo Teismą

Susidūrusi su šiuo intervenciniu įstatymu, platforma "Más Plurales" ir kitos švietimo įstaigos kreipėsi į Europos Teisingumo Teismą, prašydamos priimti sprendimą dėl švietimo laisvės ir pripažinti, kad Ispanijos valstybė šiuo įstatymu pažeidžia pagrindines teises.

Kita vertus, PP, "Ciudadanos" ir "Vox" jau rengia skundus dėl šio įstatymo prieštaravimo Konstitucijai.

Visą intervenciją galite pamatyti šiame vaizdo įraše.