{"id":213103,"date":"2025-02-13T18:30:37","date_gmt":"2025-02-13T17:30:37","guid":{"rendered":"https:\/\/staging.fundacioncarf.org\/?p=213103"},"modified":"2025-02-14T13:23:00","modified_gmt":"2025-02-14T12:23:00","slug":"la-esperanza-motor-de-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fundacioncarf.org\/de\/la-esperanza-motor-de-la-educacion\/","title":{"rendered":"Hoffnung, die treibende Kraft der Bildung"},"content":{"rendered":"

In diesem Jubil\u00e4umsjahr der Hoffnung fragte sich der Papst: \"Was ist die Erziehungsmethode Gottes? Und er antwortete: Es ist die der N\u00e4he und der N\u00e4he, das Wesentliche ist in diesem Erziehungsprozess\". Mit diesen Worten begann Franziskus seine Rede vor einer Gruppe italienischer katholischer P\u00e4dagogen am 4. Januar 2025<\/a><\/p>\n\n\n\n

Die P\u00e4dagogik Gottes<\/h2>\n\n\n\n

Vor dem Hintergrund der N\u00e4he, Mitgef\u00fchl und Z\u00e4rtlichkeit,<\/em> Charakteristika von Gottes \"Stil\", es wird skizziert g\u00f6ttliche P\u00e4dagogik<\/strong>Wie ein Lehrer, der in die Welt seiner Sch\u00fcler eintritt, w\u00e4hlt Gott, unter den Menschen zu leben, um zu lehren durch die Sprache des Lebens, der Liebe und der Essenz.<\/strong> Jesus wurde in einem Zustand der Armut und Einfachheit geboren: Das ruft uns zu einer P\u00e4dagogik die das Wesentliche sch\u00e4tzt und Demut, Unentgeltlichkeit und Gastfreundschaft in den Mittelpunkt stellt<\/strong>\". <\/p>\n\n\n\n


Die von Gott\", so Franziskus, \"ist eine P\u00e4dagogik der Gabe<\/strong>ein Aufruf zum Leben in Gemeinschaft <\/strong>mit Ihm und miteinander, als Teil eines Projekts der universelle Bruderschaft<\/strong>ein Projekt, bei dem die Familie<\/strong> einen zentralen und unersetzlichen Platz einnimmt\". Es ist eine bildungspolitische Synthese der Hauptlinien seines Pontifikats.<\/p>\n\n\n\n

Die P\u00e4dagogik Gottes, so f\u00e4hrt er fort, ist \"eine Einladung, die die W\u00fcrde eines jeden Menschen,<\/strong> angefangen bei den Ausgesto\u00dfenen und an den Rand Gedr\u00e4ngten, wie die Hirten vor zweitausend Jahren behandelt wurden, und den Wert jeder Lebensphase, einschlie\u00dflich der Kindheit, zu sch\u00e4tzen. Die Familie steht im Mittelpunkt, vergessen wir sie nicht\" (vgl. Erkl\u00e4rung des Dikasteriums f\u00fcr die Glaubenslehre, Dignitas infinita, <\/em>8-IV-2024)<\/p>\n\n\n\n

Bildung im Kontext des Jubil\u00e4ums<\/h2>\n\n\n\n

Wie sieht aufgekl\u00e4rte Bildung in der Jubeljahr der Hoffnung<\/a>?<\/p>\n\n\n\n

\"Das Jubil\u00e4um hat der Welt der Bildung und der Schulen viel zu sagen. In der Tat hat das Jubil\u00e4um der Welt der Bildung und der Schulen viel zu sagen, Pilger der Hoffnung <\/strong>sind alle Personen, die auf der Suche nach einem Sinn f\u00fcr ihr Leben<\/strong> und auch die den J\u00fcngsten helfen<\/strong> um diesen Weg zu gehen.<\/p>\n\n\n\n

Francis hebt die Beweise hervor, dass Bildung ist ein zentrales Thema, das sich mit der Essenz<\/strong>Die Essenz, die von der Erfahrung der menschlichen Geschichte gest\u00fctzt wird, dass Menschen reifen und wachsen k\u00f6nnen. Und diese Essenz st\u00fctzt den Erzieher in seiner Aufgabe:<\/p>\n\n\n\n

\"Ein guter Lehrer ist ein Mann oder eine Frau vom Wesen her, denn engagiert sich mit Zuversicht und Geduld f\u00fcr ein Projekt des menschlichen Wachstums.<\/strong>. Seine Essenz ist nicht naiv,<\/strong> ist in der Realit\u00e4t verwurzelt und wird von der \u00dcberzeugung getragen, dass jede Bildungsanstrengung einen Wert hat und dass jeder Mensch eine W\u00fcrde und eine Berufung hat, die es verdient, gef\u00f6rdert zu werden.<\/p>\n\n\n\n

Kurz gesagt, und das ist der Kern des Diskurses: \"Die Essenz ist der Motor, der den Erzieher antreibt.<\/strong> in ihrem t\u00e4glichen Engagement, auch bei Schwierigkeiten und Misserfolgen\".<\/p>\n\n\n\n

Aber, so fragt der Papst, \"wie k\u00f6nnen wir die Hoffnung nicht verlieren und sie jeden Tag n\u00e4hren?\"<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Die P\u00e4dagogik der Essenz<\/h3>\n\n\n\n

Sein Rat beginnt mit der pers\u00f6nlichen Beziehung des P\u00e4dagogen zum Lehrer und zum Partner von Lehrern und Sch\u00fclern: \"...der Lehrer und der Sch\u00fcler sind ein und dasselbe...\".Richten Sie Ihren Blick auf Jesus, den Lehrer und Begleiter auf dem Weg.<\/strong>Dies erm\u00f6glicht es Ihnen, wahrhaftig Pilger der Essenz zu sein. Denken Sie an die Menschen<\/strong> die Sie in der Schule treffen, Kinder und Erwachsene\".<\/p>\n\n\n\n

In der Bulle zur Einberufung des Jubil\u00e4ums hei\u00dft es bereits: \".Alle warten. <\/strong>Im Herzen eines jeden Menschen schlummert die Essenz als Wunsch und Erwartung des Guten, selbst in Unkenntnis dessen, was der morgige Tag bringen wird\" (Spes non confundit,<\/em> 1).<\/p>\n\n\n\n

In Anlehnung an dieses Argument und in Kontinuit\u00e4t mit der Enzyklika Spe salvi<\/em>Papst Benedikt XVI., Franziskus sagt: \"Diese menschliche Essenzen,<\/strong> durch jeden von Ihnen - die Erzieher - k\u00f6nnen sie die Christliche Essenz<\/strong>die Essenz, die aus dem Glauben geboren ist und aus der N\u00e4chstenliebe lebt\".<\/strong>. Und er unterstreicht: \"Vergessen wir nicht: das Wesentliche entt\u00e4uscht nicht<\/strong>. Der Optimismus entt\u00e4uscht, aber die Essenz entt\u00e4uscht nicht. Eine Essenz, die alle menschlichen Sehns\u00fcchte \u00fcbertrifft, weil sie Geist und Herz f\u00fcr das Leben und die ewige Sch\u00f6nheit \u00f6ffnet\".<\/p>\n\n\n\n

Wie kann dies konkret in christlich gepr\u00e4gten Schulen oder Hochschulen geschehen?<\/p>\n\n\n\n

Hier der Vorschlag von Papst Franziskus: \"Sie sind aufgerufen, zu erarbeiten und zu vermitteln eine neue Kultur,<\/strong><\/em> basierend auf dem Treffen<\/strong> zwischen den Generationen, in der Inklusion<\/strong>im Unterscheidungsverm\u00f6gen<\/strong> des Wahren, Guten und Sch\u00f6nen; eine Kultur des Wahren, Guten und Sch\u00f6nen Verantwortung<\/strong>und kollektiv, um die Nehmen Sie die Herausforderung an<\/strong>Die EU steht vor globalen Herausforderungen wie der Umwelt-, Sozial- und Wirtschaftskrise und der gro\u00dfen Herausforderung Frieden<\/strong>. In der Schule k\u00f6nnen Sie sich den Frieden 'vorstellen', das hei\u00dft, die Grundlagen schaffen <\/strong>einer gerechteren und br\u00fcderlicheren Welt, mit dem Beitrag aller Disziplinen und der Kreativit\u00e4t<\/strong> von Kindern und jungen Menschen.<\/p>\n\n\n\n

Es ist, wie wir sehen k\u00f6nnen, ein pr\u00e4gnanter und klarer Vorschlag: Die christliche Hoffnung setzt alle unsere Hoffnungen voraus (insbesondere den Frieden); sie ist eine aktive und verantwortungsvolle Hoffnung<\/strong> die f\u00fcr eine neue Kultur arbeitet; sie erfordert Dialog und Interdisziplinarit\u00e4t (vgl. ap. const. Veritatis gaudiium,<\/em> 4c), Urteilsverm\u00f6gen und Kreativit\u00e4t, die von den Lehrern an die Sch\u00fcler weitergegeben werden m\u00fcssen.<\/p>\n\n\n\n

Es ist ein anspruchsvoller, aber nicht utopischer Vorschlag. Es h\u00e4ngt alles von der Qualit\u00e4t unserer Hoffnung ab<\/strong> (die jedes Erziehers, jeder Familie, jeder Bildungsgemeinschaft). Dies ist die treibende Kraft.<\/p>\n\n\n\n

Der Papst schlie\u00dft mit einem Appell an die Bildungstraditionen und ermutigt die P\u00e4dagogen, zusammenzuarbeiten:<\/p>\n\n\n\n

\"Vergessen Sie nie, woher Sie kommen, aber gehen Sie nicht mit dem Kopf nach hinten und beklagen Sie die alten Zeiten. Denken Sie mehr an die Gegenwart <\/strong>der Schule, die die Zukunft der Gesellschaft ist, inmitten eines epochalen Wandels. Denken Sie bei jungen Lehrern<\/strong> die ihre ersten Schritte in der Schule machen und in Familien <\/strong>die sich in ihrer Erziehungsaufgabe allein f\u00fchlen. Schlagen Sie jedem Ihren eigenen p\u00e4dagogischen und assoziativen Stil mit Bescheidenheit und Neuheit vor\".<\/p>\n\n\n\n

Die Essenz ist in ihrer Qualit\u00e4t die treibende Kraft der Bildung.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Herr Ramiro Pellitero Iglesias,\u00a0<\/strong>Professor f\u00fcr Pastoraltheologie an der Theologischen Fakult\u00e4t der Universit\u00e4t von Navarra.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hoffnung ist der Schl\u00fcssel zur Bildung, als Modell f\u00fcr menschliche W\u00fcrde und pers\u00f6nliches Wachstum, gem\u00e4\u00df dem p\u00e4dagogischen Ansatz von Papst Franziskus.<\/p>","protected":false},"author":719,"featured_media":213104,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"give_campaign_id":0,"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[239,237,238],"class_list":["post-213103","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","tag-educacion","tag-esperanza","tag-ramiro-pellitero"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fundacioncarf.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/213103","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fundacioncarf.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fundacioncarf.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fundacioncarf.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/719"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fundacioncarf.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=213103"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/fundacioncarf.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/213103\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":213340,"href":"https:\/\/fundacioncarf.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/213103\/revisions\/213340"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fundacioncarf.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/213104"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fundacioncarf.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=213103"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fundacioncarf.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=213103"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fundacioncarf.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=213103"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}